ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026130027Article未来教师的社会情感能力：基于不同专业师范生的调查https://artdesignp.com/journal/ETR/4/13/10.61369/ETR.2026130027马唐鑫20264132026-03-27为探究不同专业背景下师范生社会情感能力，本研究运用师范生社会情感能力量表，对来自学前教育、小学教育、英语、体育教育四个专业共计340名师范生展开测评。研究结果显示：（1）师范生的社会情感能力总体水平中等偏上，但能力结构不均衡；（2）不同专业师范生在社会情感能力的自我认知和人际交往维度存在显著差异，主要表现为自我认知和人际交往方面。各师范专业应优化课程设置，强化实践教学，并开展跨专业交流，以全面提升师范生的社会情感能力。社会情感能力,师范生,职前教师,调查研究

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