ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026130016Article中职信息技术与平面设计跨专业教学模式创新与实践研究https://artdesignp.com/journal/ETR/4/13/10.61369/ETR.2026130016薛东峰,刘洋20264132026-03-27为应对数字创意产业快速发展对复合型人才的需求，以及当前中职教育存在的专业壁垒森严、产教融合深度不足、课程内容与产业需求脱节等问题，本研究构建并实践了一种跨专业教学模式。研究以马克思主义劳动学说、建构主义学习理论及能力发展理论为基础，提出了“教育链- 人才链- 产业链- 创新链”（以下简称“四链”）融合的教学模型。通过开发“技术+ 艺术”双螺旋课程体系、实施“项目导向+ 虚实融合”的混合式教学、推行“双导师制”协同育人机制，并开展了为期三个学期的教学实证研究。结果表明，该模式有效提升了学生的技术应用能力、艺术设计素养与创新思维，学生总体学习满意度达到85% 以上，并获得合作企业的积极反馈。本研究为中职院校开展跨专业教学改革、深化产教融合提供了具有可操作性的实践参考。产教融合,跨专业教学,数字创意产业,四链融合,课程重构

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