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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2026130012</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>监测数据驱动下小学科学实验教学优化与实践研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/4/13/10.61369/ETR.2026130012</url><author>王佩刚</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>4</volume><issue>13</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-03-27</published-time></date></history><abstract>随着《义务教育科学课程标准（2022年版）》的修订与完善，小学科学实验教学在核心素养培育落实中面临着诸多困境，成为困扰教师教学的重要问题。本文即以此为切入点，通过剖析传统科学实验教学中数据采集低效、反馈滞后、决策经验化等实际问题，围绕监测数据核心驱动作用，构建&amp;ldquo;多源数据采集&amp;mdash; 智能诊断分析&amp;mdash; 精准教学干预&amp;rdquo;育人体系，以此探讨数据驱动模式对学生科学探究能力、数据素养及教学精准度等维度的积极作用，并最终建立可复制的小学科学实验教学优化策略，为小学科学教育数字化转型提供实践参考。</abstract><keywords>监测数据,小学科学,实验教学,教学优化,数字化转型</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 郭小琪. 基于增值数据的小学科学实验教学反馈机制构建[J]. 当代教育家,2025,(24):77-78.[2] 彭小珊. 基于数字化技术的小学科学实验教学策略[J]. 家长,2025,(33):47-49.[3] 詹江陆, 刘艺萍. 智创科学：小学科学教学中人工智能辅助实验探究的新探索[A] 广东教育学会2025年度学术讨论会暨第二十届广东省中小学校长论坛论文集（八）[C]. 广东教育学会, 广东教育学会,2025:10.[4] 吴延丽. 指向科学家潜质培育的小学科学实验教学策略[J]. 教育科学论坛,2025,(32):56-59.[5] 尤志津. 小学科学数字化实验教学中科学思维培养的策略研究[A] 第七届教育信息技术创新与发展学术研讨会论文集（上）[C]. 中国高校校办产业协会终身学习专业委员会, 中国高校校办产业协会,2025:4.[6] 刘逸菲. 基于思维型课堂的小学科学阶梯式实验教学实践[J]. 中小学实验与装备,2025,35(05):16-19.[7] 陈宇航, 邹毅, 王智豪. 小学科学实验教学中问题数据处理的教学策略研究[J]. 生活教育,2025,(21):96-100.[8] 崔雨涵. 小学科学实验教学中学生探究能力的培养[J]. 山西教育,2025,(22):62-63.[9] 宗若灿. 小学科学实验教学中学生数据意识的培养策略[J]. 新教师,2024,(03):55-56.[10] 吴韦春. 以STEAM 理念玩转小学科学实验教学&amp;mdash;&amp;mdash; 从数据的准确测量谈起[J]. 中小学数字化教学,2020,(10):82-85.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
