<?xml version="1.1" encoding="utf-8"?>
<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2026130008</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>积极心理学视角下研究生学业压力与心理韧性的干预机制研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/4/13/10.61369/ETR.2026130008</url><author>周玛</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>4</volume><issue>13</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-03-27</published-time></date></history><abstract>在高等教育普及化和研究生培养质量提高的双重背景之下，学业压力已经成为影响研究生心理健康和培养质量的主要因素，心理韧性是积极心理学的核心概念，也是研究生应对学业压力、实现个人发展的主要心理资源。基于此，本文将浅析研究生学业压力的表现形式与成因，并探讨积极心理学视角下研究生学业压力与心理韧性的干预机制构建路径，以期提高研究生的心理韧性，使研究生把学业压力变成成长的动力，实现学术能力和心理健康共同发展。</abstract><keywords>积极心理学,研究生,学业压力,干预机制</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 齐蕾. 从" 崩溃" 到" 坚韧"&amp;mdash;&amp;mdash;研究生科研压力与心理韧性的博弈[J]. 心理与健康,2025,(12):38-39.[2] 刘家赫, 李莉. 硕士研究生学业压力与焦虑的关系：学业拖延与手机成瘾的链式中介作用[J]. 心理月刊,2025,20(20):96-99+103.[3] 郭艺璇, 董贝贝. 农林类研究生心理危机预防与干预路径研究[J]. 山西青年,2025,(14):109-111.[4] 黄丽, 龚蕾蕾. 基于积极心理学理论下研究生心理健康支持系统构建研究[J]. 知识文库,2025,41(11):87-90.[5] 常雅慧, 李卓群. 积极心理学视域下研究生希望感的生成机制与教育路径[J]. 牡丹江教育学院学报,2025,(05):111-115.[6] 雷音, 潘治辉. 积极心理学视角下的研究生心理健康教育[J]. 科教文汇,2025,(01):55-59.[7] 杨斯文. 研究生心理危机预警和干预体系的构建与分析[J]. 西部学刊,2023,(06):137-140.[8] 胡卉君, 熊燕, 杨宇. 积极心理学视角下培育研究生积极心理品质的研究[J]. 山西青年,2023,(03):184-186.[9] 张永然, 许晶晶. 研究生心理危机预防与干预中导师的应对策略[J]. 成都师范学院学报,2022,38(12):12-17.[10] 王淑珍. 积极心理学视角下导师与研究生和谐关系构建路径的探究[J]. 中国林业教育,2022,40(01):45-49.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
