ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026120047Article高校慕课的质量标准与评价体系构建研究https://artdesignp.com/journal/ETR/4/12/10.61369/ETR.2026120047杨静,张诗萍,张力,龙治宏,王小敏,肖小平,陈祯20264122026-03-20随着教育信息化进程的不断加快，慕课（MOOCs）已逐步发展成为我国高等教育体系中的重要组成部分。然而，在其迅猛发展的背后，也暴露出诸如教学质量良莠不齐、评价机制尚不健全、管理体系有待完善等一系列问题。本文立足当前高校慕课教学实践中存在的突出问题，在综合梳理相关研究成果的基础上，系统阐释了开展慕课质量评价的重要意义，并深入剖析了实施过程中所面临的主要挑战。从多维度出发，构建了一个涵盖教学资源、教学过程、教学效果、教学管理以及技术支持等核心要素的慕课质量标准体系，并进一步提出以“数据驱动+ 多元参与”为核心导向的评价机制优化路径，为推动高校慕课质量持续提升提供理论支撑与实践借鉴。慕课,质量标准,评价体系,高校

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