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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2026110023</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>“以生为本”理念下中职数学基础课课程思政教学案例的探析</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/4/11/10.61369/ETR.2026110023</url><author>司徒赛瑾</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>4</volume><issue>11</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-03-13</published-time></date></history><abstract>基于职业教育&amp;ldquo;立德树人&amp;rdquo;的根本要求，中职数学基础课除了应承担知识传授的重要任务外，还应重视对学生的价值引领，为他们全面发展提供强有力的支撑。本文立足&amp;ldquo;以生为本&amp;rdquo;理念，首先简要阐述中职数学课程思政建设的必要性；接着，深入探究中职数学基础课课程思政教学案例的设计策略，具体包括专业情境嵌入策略、数学文化浸润策略、生活实践赋能策略、多元评价激励策略，结合具体的案例设计与实施，促进数学知识和思政内涵的深度融合，以期为一线教育工作者提供启发和参考，为中职数学教学改革提供理论支撑和实践范式。</abstract><keywords>以生为本理念,中职,数学基础课,课程思政,教学案例</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 林启汉. 基于课程思政理念的中职数学教学设计探究与实践&amp;mdash;&amp;mdash; 以" 交集" 教学为例[J]. 广东职业技术教育与研究,2025(1):24-28.[2] 龚戴君. 课程思政融入中职数学教学的探索与实践-- 以函数教学为例[D]. 湖南: 湖南科技大学,2023.[3] 田哲嘉. 中职数学课程思政的教学案例研究[D]. 河南科技学院,2024.[4] 李颖. 课程思政视域下中职数学教学案例[J]. 卷宗,2021(1):316.[5] 李艳娜. 课程思政" 视域下中职数学教学设计研究&amp;mdash;&amp;mdash; 以数列单元教学为例[D]. 天津: 天津师范大学,2021.[6] 江超." 课程思政" 融入中职数学教学的探索与实践&amp;mdash;&amp;mdash; 以" 数列" 单元的教学为例[J]. 科学咨询,2025(8):142-145.[7] 吴海鹏. 课程思政视域下的中职数学实践教学&amp;mdash;&amp;mdash; 以" 圆的标准方程" 教学为例[J]. 职业,2024(8):32-34.[8] 赵蕾." 课程思政" 融入中职数学的实践探索&amp;mdash;&amp;mdash; 以" 圆锥曲线" 为例[J]. 科学咨询,2024(2):166-169.[9] 陈月娇. 中职数学学科开展课程思政的实践&amp;mdash;&amp;mdash; 以" 集合的表示法" 教学为例[J]. 广西教育,2024(32):26-30.[10] 窦祯. 课程思政融入中职数学的教学研究──以直线与圆方程的应用为例[J]. 科教导刊- 电子版（上旬）,2022(3):240-241.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
