ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026110011Article科学教育在小学教育中的实施路径探究https://artdesignp.com/journal/ETR/4/11/10.61369/ETR.2026110011李科20264112026-03-13小学教育是培育青少年科学素养的基石，而科学教育作为小学教育的核心组成部分，承担着激发学生科学兴趣、传播科学知识、培养科学思维与创新能力的重要使命。当前，我国小学科学教育虽取得一定进展，但仍存在课程融合不足、师资专业化欠缺、资源利用不充分、校家社协同乏力等问题，制约了科学教育育人效能的发挥。基于此，本文结合小学教育阶段学生的认知特点，从课程体系重构、师资队伍建设、资源整合利用、协同育人机制构建四个维度，探索科学教育在小学教育中的有效实施路径，为提升小学教育质量、促进学生全面发展提供参考。科学素养,小学教育,科学教育,探究能力

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