ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026110002Article数字技术赋能高校思政课教学评价的实施研究https://artdesignp.com/journal/ETR/4/11/10.61369/ETR.2026110002袁向旸20264112026-03-13在国家教育数字化战略行动深入推进的背景下，数字技术已成为推动高校思政课教学改革创新的核心驱动力，为破解传统思政课教学评价存在的主体单一、方式滞后、内容片面等难题提供了有效路径。本文立足高校思政课铸魂育人根本任务，结合数字技术的技术优势与应用特征，系统分析数字技术对高校思政课教学评价的赋能作用，深入探索数字技术赋能高校思政课教学评价的具体实施路径，旨在完善思政课教学评价体系，提升教学评价的科学性、精准性与实效性，为高校思政课高质量发展提供理论支撑与实践参考。数字技术,高校,思政课,教学评价

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