ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026100045Article成果导向教学模式在专业课“分镜头脚本设计”中的应用https://artdesignp.com/journal/ETR/4/10/10.61369/ETR.2026100045纪盈瑄20264102026-03-06在当前数字媒体人才供需错配背景下，本研究将成果导向教育（OBE）模式应用于数字媒体技术专业的《分镜头脚本设计》课程改革。课程以岗位能力为目标进行反向设计，构建了OBE 模式下的教学流程，并以“影视预告片分镜设计与剪辑”项目为例，介绍了具体项目的教学设计。实践表明，该模式有效促进了知识向能力的转化：学生的成片在社交平台成为“爆款”；创新的“模拟求职答辩”评估机制显著提升了学生的职业素养与展示能力；更好地激发了学生的职业能动性，部分学生已在创作变现、商业接单等实践中取得成果。本研究验证了OBE模式在构建“技能习得—成果固化— 市场验证”闭环上的可行性，为培养新型视频创作人才提供了有效范式。成果导向教育,分镜头脚本设计,职业教育,项目化教学,数字媒体技术

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