ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026100044Article面向新工科《应用随机过程》课程教学改革探索与实践研究https://artdesignp.com/journal/ETR/4/10/10.61369/ETR.2026100044汤迎春20264102026-03-06《应用随机过程》是一门重要的专业基础课, 其特点是理论性强，具有抽象性，且实践应用面广，是连接概率论基础与专业前沿应用的关键纽带。因此针对传统教学中存在的“重理论、轻实践，重推导、轻应用”这一痛点，再结合新工科建设中对创新型、应用型人才的培养要求，本文从教学内容重构、教学方法创新、考核方式优化等三个维度去探索《应用随机过程》课程的教改路径。通过融入学科前沿案例、引入软件工具辅助教学、构建“理论- 实践- 应用”三位一体的教学模式，有效提升学生的知识应用能力与创新思维，为同类课程的教学改革提供参考。应用随机过程,新工科,教学改革,实践教学

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