ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026100028Article跨线校园：线上线下协同教学与AI 技术融合的《高级语言程序设计》课程创新与实践https://artdesignp.com/journal/ETR/4/10/10.61369/ETR.2026100028张静20264102026-03-06基于《高级语言程序设计》传统教学中线上线下环节割裂、个性化学习体验差、编程能力薄弱等痛点，本文基于“跨线校园”理念，以吉利学院智能科技学院计算机类专业课程为实践对象，构建了线上线下协同并融合AI 技术的教学模式。通过“线上自学— 线下研讨— 微课创作— 成果汇报— 反馈调整”的教学流程，借助AI 技术实现学情分析与教学动态优化。实践表明，该模式有效提升了课程教学质量与学生的编程实践、团队协作等综合能力，为高校计算机类课程的智能化、混合式教学改革提供了可复制的实践范式。跨线校园,AI 赋能教学,线上线下协同,微课,教学改革

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