ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026100026Article以专业认证为导向的高校体育教育课程模式改革与实践研究https://artdesignp.com/journal/ETR/4/10/10.61369/ETR.2026100026毕卓,赵金林20264102026-03-06《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》提出提高教育质量和深化改革为目标，高校专业认证成为衡量体育教育质量的核心标准。通过分析师范类认证理念，发现课程结构存在诸多问题，提出以“产出导向、持续改进、能力培养”为核心的改革思路，探索课程优化、教学创新、强化实践教学、多元评价机制等路径。研究表明，改革提升了人才培养质量，促进了学生综合素养发展，推动了师资与实践平台建设，解决存在改革深度不足、教师理念转化不均衡和改进机制不健全等问题。专业认证,体育教育,课程改革,实践探索

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