ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026100018Article探究式教学在初中数学教学中的运用路径研究https://artdesignp.com/journal/ETR/4/10/10.61369/ETR.2026100018肖丽20264102026-03-06探究式教学强调“以生为本”，即引导学生主动建构知识。探究式教学在初中数学教学中的有效运用，对培养学生的数学探究能力、提高问题解决能力、深化对数学概念的深层次理解以及激发学习兴趣、调动学习主观能动性均发挥着积极作用。因而，数学教师应有意识地为学生创设开放、包容的学习环境，真正将课堂还给学生，激励他们由被动接受转变为主动探究，激活数学课堂，助推初中数学教学改革有条不紊地推进。本文首先对探究式教学在初中数学教学中运用的重要意义展开分析，在此基础上，重点提出运用的有效路径，希望能为一线教师带来启发并提供参考，让数学课堂真正成为学生数学核心素养培养和发展的沃土。探究式教学,初中数学,运用路径

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