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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2026100017</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>人工智能赋能初中地理课堂教学的路径探索</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/4/10/10.61369/ETR.2026100017</url><author>段琼</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>4</volume><issue>10</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-03-06</published-time></date></history><abstract>2025年修订版《义务教育地理课程标准》明确提出推动信息技术与地理教学深度融合，培育学生地理核心素养的要求。人工智能作为新时代教育信息化的核心技术，为破解初中地理课堂教学痛点、优化教学模式提供了全新支撑。本文基于2025年课程标准导向，结合初中地理学科特点与教学实际，系统分析人工智能赋能初中地理课堂教学的可行性，从教学情境、个性化教学、资源整合、教学评价四个维度，探索人工智能赋能初中地理课堂教学的有效路径，旨在为提升初中地理教学质量、落实核心素养培育目标提供理论参考与实践借鉴。</abstract><keywords>人工智能,初中地理,课堂教学,2025年课程标准,可行性,赋能路径</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 李彤. 生成式人工智能辅助下的初中地理跨学科教学 [J]. 中学地理教学参考, 2026, (01): 66-69+2.[2] 张明, 刘元喜. 人工智能在初中地理课堂教学中的应用策略与实践研究 [J]. 教育界, 2025, (S1): 218-220.[3] 黄凤超. 人工智能技术在初中地理教学设计中的应用&amp;mdash;&amp;mdash; 以" 海陆的变迁" 为例 [J]. 新课程, 2025, (36): 49-52.[4] 陈璐萍. 生成式人工智能辅助下的初中地理探究式教学实践 [J]. 新校园, 2025, (12): 26-27.[5] 张璐. 生成式人工智能在初中地理教学中的应用策略 [J]. 家长, 2025, (34): 107-109.[6] 刘阳. 人工智能时代的初中地理课堂教学设计与实施策略 [J]. 试题与研究, 2025, (31): 28-30.[7] 毕静. 基于人工智能生成内容的初中地理项目式教学应用策略研究 [J]. 教师, 2025, (30): 85-88.[8] 宁庆. 人工智能赋能初中地理跨学科主题学习教学的创新探索&amp;mdash;&amp;mdash; 以" 美化校园" 为例 [J]. 广州开放大学学报, 2025, 25 (05): 45-50.[9] 孙小峰. 人工智能与初中地理教学的深度融合策略 [J]. 江西教育, 2025, (39): 71-73.[10] 郁玲洁. 人工智能赋能初中地理项目式学习的实践研究&amp;mdash;&amp;mdash; 以" 以竹代塑，美化校园" 项目为例 [J]. 中国信息技术教育, 2025, (20): 74-77.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
