ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026100005Article产教融合视域下高职复合型文旅人才协同育人机制探析https://artdesignp.com/journal/ETR/4/10/10.61369/ETR.2026100005刀丽20264102026-03-06从文旅产业的转型与发展背景出发，高职教育是培养技能型人才的重要场所，可以借助产教融合模式，促进协同育人机制的革新，更好的满足行业对复合型文旅人才需求。本文从产教融合背景出发，分析了该模式对复合型文旅人才培养的重要性，并提出复合型文旅人才协同育人机制的构建策略，旨在构建高效、稳定的协同育人价值，推动人才培养和产业需求的有效衔接，为文旅产业革新发展提供坚实的人才保障。产教融合,高职教育,复合型文旅人才,协同育人机制

[1] 刘林. 文旅融合背景下高职旅游管理专业产教融合人才培养模式分析[J]. 旅游与摄影,2024,(24):123-125.[2] 杨德新, 李黎炜. 文旅融合背景下高职院校将产教融合融入人才培养策略[J]. 四川劳动保障,2024,(09):122-123.[3] 龙红艳, 李晓颖. 乡村振兴及产教融合背景下的高职院校新媒体营销人才培养路径[J]. 广西教育,2024,(27):113-117+148.[4] 郭英. 产教融合背景下高职教育对文旅产业的支持策略研究[J]. 漫旅,2024,11(18):65-67.[5] 朱智. 高职旅游类专业人才培养模式探索—— 基于湖州职院" 文旅融合、课证融通、项目贯通" 的培育路径[J]. 湖州职业技术学院学报,2024,22(02):42-46.DOI:10.13690/j.cnki.hzyxb.issn.1672-2388.2024.02.09.[6] 雍玉凤. 文旅融合背景下高职旅游管理专业产教融合人才培养模式研究[J]. 旅游与摄影,2024,(10):122-124.[7] 郑海明, 姜文孝. 产教融合、校企协同培养高职旅游人才策略研究[J]. 山西经济管理干部学院学报,2022,30(02):77-80.[8] 晁小景. 高职旅游专业产教融合生态机制创新研究[J]. 天津商务职业学院学报,2022,10(02):82-90.DOI:10.16130/j.cnki.12-1434/f.2022.02.001.[9] 夏开堂. 艺术类高职院校推进产教融合的探索与实践[J]. 浙江艺术职业学院学报,2022,20(01):111-115.DOI:10.15965/j.cnki.zjys.2022.01.012.[10] 王飞. 创意写作深化艺术类高职院校产教融合的实践研究[J]. 中国多媒体与网络教学学报( 中旬刊),2021,(09):54-56.