ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026100004Article数字化赋能中职教师高质量发展路径https://artdesignp.com/journal/ETR/4/10/10.61369/ETR.2026100004贾宇20264102026-03-06随着信息技术的迅猛发展，数字化已成为推动教育现代化的重要引擎。对于中等职业教育而言，数字化赋能不仅是教学手段的革新，更是教师队伍高质量发展的关键路径。本文旨在探讨数字化赋能中职教师高质量发展的多重意义，分析其在促进教学模式变革、提升教师专业素养、优化教育资源配置、推动教育公平等方面的重要作用。在此基础上，从平台搭建、能力培训、资源建设、评价改革四个维度，系统提出数字化赋能中职教师高质量发展的实践路径。希望能够为中职学校数字化转型与教师专业发展提供了理论参考与实践指引。数字化赋能,中职教师,高质量发展

[1] 罗英. 教育数字化背景下中职教师数字资源利用的策略研究[J]. 豫章师范学院学报,2024,39(06):123-128.[2] 施奎, 张瑞芳. 数字化背景下中职学校教师科研能力评价体系的探索[J]. 汽车维护与修理,2024,(24):74-75.[3] 张裕生. 中职教师的数字化应用素养提升路径研究[J]. 浙江工商职业技术学院学报,2024,23(04):75-79.[4] 程宗宇, 吕子豪. 数字化赋能专门教育教师高质量发展[N]. 山西科技报,2024-12-10(A03).[5] 胡绍永. 教育数字化转型背景下中职教师数字素养的提升策略研究[J]. 教师,2024,(33):87-89.[6] 胡雪敏. 教育数字化转型背景下中职教师数字素养现状调查及提升策略研究[D]. 湖北大学,2024.[7] 于凌燕. 数字化转型助力中职" 双师型" 教师教学能力提升[J]. 陕西教育( 综合版),2024,(09):42.[8] 陈亮, 许姝燕, 成红丽. 数字化转型赋能城乡教师高质量发展的内在逻辑与培育策略[J]. 中国电化教育,2024,(08):94-101.[9] 潘慧玲. 县域中职学校开展教师专业能力数字化培训的实践[J]. 广西教育,2024,(20):50-53+72.[10] 欧阳俊梅. 中职教师信息化教学能力自主发展实践探究[J]. 中国新通信,2024,26(10):68-70.