ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026090023Article画数学 玩中学 促教学 —— 小学第一学段数学教学新模式探索https://artdesignp.com/journal/ETR/4/9/10.61369/ETR.2026090023唐佳欣2026492026-02-27在数学教育领域，低年级学生对抽象数学知识的理解和学习兴趣不足，难以构建起知识与实际应用之间的联系。通过将抽象的数学知识巧妙的转化为绘画元素，并融入充满趣味的教学活动，构建起“画数学”和“玩中学”的新型教学模式。在教学时，学生从被动学习改为主动探 索，在有趣而愉悦的氛围里感受数学的“美”。而教师在这一过程中优化教学过程，增强了教学的互动性，促进了教学的发展，在培养学生综合素养方面发挥了积极作用。小学数学,画数学,趣味化,第一学段教学策略

[1] 齐铁清. 数学课堂教学应该处理好的几个关系[J]. 小学数学教育,2013,(05):14-15.[2] 张娜. 在" 变化" 中谋" 创新"——小学数学课堂创新的实践感悟[J]. 小学教学研究,2025,(02):26-29.[3] 许洪芳. 低年级数学" 数学连环画" 跨学科主题活动探索[J]. 黑龙江教育( 教育与教学),2024,(11):60-61.[4] 高向辉. 信息技术促进小学生空间观念发展的策略研究[J]. 基础教育论坛,2024,(24):68-70.[5] 谭娟. 在" 画数学" 中渗透数学美[J]. 江苏教育,2024,(45):86+88.[6] 朱文娟. 小学数学量感教学的可视化对策分析[J]. 小学生( 下旬刊),2024,(12):25-27.[7] 吴创. 基于" 八桂教学通" 的信息技术与小学数学课程融合探索[J]. 广西教育,2024,(10):91-95.[8] 高友润. 素养导向下的" 慧趣" 数学课堂[J]. 福建教育,2023,(40):53-55.[9] 孙文凤. 利用多媒体促进小学数学趣味化教学实践[J]. 中国多媒体与网络教学学报( 下旬刊),2024,(02):129-131.[10] 眭姝." 画数学"：小学数学错题资源的利用策略[J]. 浦东教育,2024,(09):78-82.