ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026090002Article融数学之理，创活动之行，育爱国之心
—— 小学数学与班级活动中渗透爱国主义教育的实践研究https://artdesignp.com/journal/ETR/4/9/10.61369/ETR.2026090002韩玉珍2026492026-02-27活动育人是引导受教育者在主动参与、亲身体验、实践探究的过程中内化知识技能、涵养道德品格、树立正确价值观念的重要模式。爱国主义教育是立德树人的根本任务之一，小学数学学科与班级活动育人工作是渗透爱国主义教育的重要载体。本文结合小学数学教学与班级活动的双重场景，探讨以“活动育人”为桥梁，以“五育并举”为目标，将数学知识传授、能力培养与爱国主义情怀培育有机融合的路径。通过挖掘数学课堂中的爱国元素、设计主题式班级活动、开展实践探究任务等方式，实现学科教学与班级活动育人的协同发力，让爱国主义教育在小学数学课堂与班级生活中落地生根，助力学生形成正确的世界观、人生观、价值观。小学数学,活动育人,爱国主义教育,班级管理