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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2026080039</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>岭南文化视角下粤港澳大湾区舞蹈教育发展路径研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/4/8/10.61369/ETR.2026080039</url><author>涂越</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>4</volume><issue>8</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-02-20</published-time></date></history><abstract>以岭南文化为视角，审视粤港澳大湾区舞蹈教育发展路径，是文化认同理论与区域教育实践融合的重要探索。本研究将大湾区视为具有共同文化基因的&amp;ldquo;教育空间&amp;rdquo;，聚焦舞蹈教育在文化认同构建中的作用与路径，针对当前存在的文化认知差异、教学体系分散、跨境协作不足等问题，提出构建跨境协同机制、开发岭南文化特色课程、建立科学教育评价系统的解决方案，旨在塑造具有岭南底蕴的舞蹈教育共同体。本研究为跨域文化教育协同提供新视角与实践参照，助力大湾区文化认同深度融合。</abstract><keywords>粤港澳大湾区,舞蹈教育,岭南文化</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 钱兰铃. 城市发展进程中历史文化街区功能演进与可持续发展研究&amp;mdash;&amp;mdash; 以" 昆明老街" 为例[D]. 云南大学,2017.[2] 仝妍. 话语&amp;middot;叙事&amp;middot;认同&amp;mdash;&amp;mdash; 粤港澳大湾区舞蹈的社会建构[J]. 舞蹈,2024,(02):47-54.[3] 胡骁. 粤港澳大湾区建设背景下的舞蹈高等教育交流合作机制研究与探索[J]. 艺术教育,2019,(11):82-83.[4] 曾华美. 岭南民俗舞蹈的身体类型、文化内涵与当代价值[J]. 当代舞蹈艺术研究,2023,8(03):96-106.[5] 叶笛. 长江流域文化空间的民族舞蹈区际互动研究&amp;mdash;&amp;mdash; 兼论民族舞蹈学研究的流域人类学范式[J]. 东南大学学报( 哲学社会科学版),2022,24(05)[6] 于平, 斯琴. 中华文明标识赋能舞剧创意表达[J]. 民族艺术研究,2025,38(03):90-97.[7] 张诗曼, 仝妍. 记忆符号与审美共情：从《英歌》透视当代舞剧的艺术实践[J]. 粤海风,2025,(01):13-19.[8] 钟波. 建构主义教学模式在吉林省普通高校武术教学中应用研究[D]. 东北师范大学,2008.[9] 王曦. 面具内外，阴阳之间&amp;mdash;&amp;mdash; 舞剧《英歌》里的乡土记忆与生命觉醒[J]. 上海艺术评论,2025,(05):81-83.[10] 刘辉. 西部高校大学生意识形态安全教育研究[D]. 广西师范大学,2021.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
