<?xml version="1.1" encoding="utf-8"?>
<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2026080034</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>以数字绘画为桥：成语故事在小学低龄段美术教学中的双核驱动模式研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/4/8/10.61369/ETR.2026080034</url><author>史亚晓</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>4</volume><issue>8</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-02-20</published-time></date></history><abstract>本文旨在探讨一种以数字绘画为技术中介，深度融合成语故事文化内核与儿童创意表达的小学低龄段美术教学模式。该模式的核心在于&amp;ldquo;双核驱动&amp;rdquo;：一方面，通过成语故事的叙事赋能，为儿童提供富含美学养分与价值意蕴的创作母题；另一方面，借助数字绘画的技术赋能，降低技术门槛，释放儿童的艺术表现力与创造力。其实践路径遵循&amp;ldquo;三步走&amp;rdquo;教学法，即从&amp;ldquo;意象感知&amp;rdquo;到&amp;ldquo;数字创变&amp;rdquo;，最终实现&amp;ldquo;文化内化&amp;rdquo;。研究表明，这一模式能有效提升小学低龄段学生的艺术素养与创新能力，为传统文化在数字时代的创新性传承与儿童美育的现代化转型，提供了兼具理论价值与实践意义的可行方案。</abstract><keywords>成语故事,数字绘画,小学低龄段美术,艺术素养,创新能力</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 尹少淳. 核心素养导向的美术教育[M]. 北京: 高等教育出版社,2018.[2] 朱良志. 中国美学十五讲[M]. 北京大学出版社:202501:431.[3]（美）道格拉斯&amp;middot;费希尔. 数字时代的儿童创造力培养[M]. 周加仙, 译. 上海: 华东师范大学出版社,2020.[4] 王大根. 传统文化融入小学美术教学的路径探索[J]. 中国美术教育,2021(3):45-49.[5] 李静. 数字绘画在低龄儿童美术教育中的应用价值与实践策略[J]. 电化教育研究,2022(7):102-107.[6] 张艳. 叙事性教学在小学低段美术课堂的应用&amp;mdash;&amp;mdash; 以成语故事为载体[J]. 美术大观,2020(12):164-165.[7] 陈洁. 核心素养下小学美术" 文化+ 技术" 双核教学模式构建[J]. 教育理论与实践,2023(12):56-58.[8] 刘敏. 数字绘画辅助小学低龄段传统文化美术教学的实践研究[D]. 上海: 华东师范大学,2021.[9] 孙悦. 成语故事在小学美术教学中的美育价值挖掘与应用研究[D]. 南京: 南京师范大学,2020.[10] 教育部. 义务教育美术课程标准（2022 年版）[S]. 北京: 北京师范大学出版社,2022.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
