ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026080014ArticleAI 赋能下的中学“地理+”跨学科教学问题解决策略https://artdesignp.com/journal/ETR/4/8/10.61369/ETR.2026080014吴艳2026482026-02-20随着新课改的不断推进，高中地理教学也开启了“素养导向”的改革之路。新课标中明确指出，要推进跨学科教学，构建“地理+”跨学科教学模式，促进学生核心素养培养。但是，在实际推进过程中，“地理+”跨学科教学面临着教学融合不深等问题，这也影响了核心素养教育的落实。AI 技术凭借数据处理、智能建模、个性化适配等优势，为破解相关难题提供了全新可能。本文就AI 赋能下的中学“地理+”跨学科教学问题解决策略进行了探讨，旨在为广大教师提供一些参考借鉴。AI 赋能,中学地理,“地理+”,跨学科教学,问题解决策略

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