ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026080005Article人工智能赋能高校辅导员评价能力与知识体系的创新实践研究https://artdesignp.com/journal/ETR/4/8/10.61369/ETR.2026080005刘巍,于玲玉,夏庆昌2026482026-02-20随着“双一流”建设的不断推进，高校辅导员评价能力、专业知识和思政教育能力成为深化高等教育改革、提高育人效果的重要保障。因此，高校要重视辅导员评价能力与知识体系培训，促进其专业能力发展，为推进“双一流”建设、高校治理现代化和课程思政建设奠定良好基础。本文分析了人工智能时代下高校辅导员评价能力发展困境，探索了人工智能赋能辅导员评价能力提升的实现路径，提出利用人工智能构建辅导员知识体系，旨在提高辅导员评价能力、完善辅导员知识体系。人工智能,高校辅导员,评价能力,知识体系,实践路径

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