ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026070026Article跨越国界的知识联结：基于社会网络理论来华留学生 科研合作的机制探究https://artdesignp.com/journal/ETR/4/7/10.61369/ETR.2026070026梁志艳2026472026-02-13在全球知识网络紧密、“一带一路”倡议推进背景下，来华留学生是连接中国与世界科研体系的重要活态节点。本文基于社会网络理论 视角，探究其推动国际科研合作的内在机制。研究指出，留学生构建以自身为核心的跨国学术社会网络，扮演“强联结构建者”“结构洞跨越者”“社会资本增殖者”角色。其合作网络形成遵循“制度触发— 文化筛选— 认知深化— 网络固化”递进机制，该机制降低跨境合作成本，促进隐性知识转移，拓展科研合作视野与来源。本文建议深化“趋同化”管理改革、实施网络构建干预、强化“知识桥梁”赋能培训、构建长效支持体系，以最大化留学生在国际科研合作中的“网络效应”与“知识中介”价值，为中国融入全球创新网络提供支撑。来华留学生,科研合作,社会网络理论,形成机制,一带一路,知识流动

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