ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026070025Article双碳背景下“光伏发电原理与应用”课程的产教 融合探索与实践https://artdesignp.com/journal/ETR/4/7/10.61369/ETR.2026070025杨皓奇,崔莹雪,李迺璐,杨华2026472026-02-13在“碳达峰、碳中和”国家战略背景下，新能源产业的快速发展对复合型、应用型人才培养提出更高要求。产教融合是提升学生工程实践能力、促进教育与产业协同发展的重要路径。本文以扬州大学新能源科学与工程专业核心课程《光伏发电原理与应用》为例，针对传统教学过程中理论与实践脱节、产业需求与教学内容不匹配等问题，系统开展产教融合教学改革与实践。以课程大纲为基础，结合光伏产业发展趋势与人才需求，构建了“产业导向、多维协同”的产教融合教学模式，通过校企协同育人、项目驱动教学、实践平台共建等方式，实现教学内容与产业技术同步、教学过程与工程实践融合、教学目标与职业能力对接。该模式为新能源类专业课程的产教融合改革提供了可借鉴的实施路径。产教融合,光伏发电,教学改革,校企合作,工程实践

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