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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2026070014</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>“大思政”视域下职业教育多元人才培养模式研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/4/7/10.61369/ETR.2026070014</url><author>刘琳,李西明</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>4</volume><issue>7</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-02-13</published-time></date></history><abstract>随着教育事业的不断完善和发展，高职院校的育人模式已经逐渐成熟。但是，如今社会对于职业人才的需求日益多元化，更加需要高素质、技能型人才。本文基于&amp;ldquo;大思政&amp;rdquo;理念，结合职业教育类型属性，阐明&amp;ldquo;大思政&amp;rdquo;视域下职业教育多元人才培养的核心内涵与时代价值，分析当前人才培养中的问题，并在此基础上提出多元化的人才培养路径，期望能强化职业院校高素质技能型人才的效果与效率。</abstract><keywords>大思政,职业教育,多元人才培养模式,校企协同</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 孙静, 王辉. 产教融合背景下高职院校" 大思政课" 建设探索[J]. 华章,2024,(12):117-119.[2] 薛兴兴, 柴旭. 高职院校激活全要素落实" 大思政" 的路径探析[J]. 现代职业教育,2024,(23):121-124.[3] 刘子高. 大思政格局下高职学生职业核心素养培育路径研究[J]. 辽宁省交通高等专科学校学报,2024,26(03):76-79.[4] 孙振超, 李文斌, 韩玉芳. 高职院校" 大思政课" 建设的现实困境、比较优势与实践路径[J]. 青岛职业技术学院学报,2024,37(03):36-40.[5] 丁翠娟, 李曾辉. 高职" 大思政课" 建设模式研究[J]. 黄河水利职业技术学院学报,2024,36(01):85-90.[6] 吴娟. 职业院校善用" 大思政课" 的内生逻辑、现实瓶颈和有效路径[J]. 广东职业技术教育与研究,2023,(12):156-160.[7] 李文斌, 孙振超, 王洪娇. 高职院校" 大思政课" 建设的基本内涵、现实挑战与实践路径[J]. 无锡商业职业技术学院学报,2023,23(05):93-99.[8] 杨金茹, 张岩. 高职院校" 大思政课" 建设的价值意涵和实践路径[J]. 现代职业教育,2023,(18):29-32.[9] 刘艺筱, 刘芳璇. " 大思政课" 视域下高校思政课与专业课同向同行育人研究[J]. 品位&amp;middot;经典,2023,(08):90-92.[10] 张磊. " 大思政课" 视域下高职院校实践育人共同体构建研究[J]. 天津中德应用技术大学学报,2023,(01):86-91.[11] 曹群. 适应性视域下职业院校" 大思政课" 教学探索[J]. 思想教育研究,2022,(10):118-124.[12] 王欣. 高职院校" 大思政课" 教育改革的融合理路与实践策略[J]. 职教论坛,2022,38(08):116-122.[13] 叶燕, 廖庆智, 莫坚义. 校政行企" 四方协同" 高职大思政实践育人模式创新实践[J]. 广西教育,2022,(09):34-37.[14] 肖加平, 王蕾. " 大思政" 视域下职业院校高质量课程思政建设的路径研究[J]. 职教通讯,2022,(03):97-101.[15] 陈海娜, 刘志文, 刘大军. 职业院校" 大思政" 育人体系：价值、模型与路径探索[J]. 职教论坛,2021,37(04):129-134.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
