ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026070004Article高中综合实践活动课程教学的优化路径研究https://artdesignp.com/journal/ETR/4/7/10.61369/ETR.2026070004陈军2026472026-02-13高中综合实践活动课程是落实核心素养目标、推动学科知识与社会生活衔接的关键载体，其以实践性、开放性、自主性为核心特征，在提升学生创新思维与动手能力方面具有不可替代的作用。然而，当前部分高中的综合实践活动教学仍存在目标定位模糊、实施形式固化、评价体系单一等问题，导致课程育人价值未能充分释放。基于此，本文从高中综合实践活动课程教学现状出发，分析综合实践活动课程开展面临的实际困难，探究综合实践活动的教学目标、教学内容、教学方式以及教学评价等方面的改进策略，旨在为广大教师提高综合实践活动课程教学质量、推动学生全面成长提供可操作的实践参考。高中学段,综合实践活动,课程教学,优化路径

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