ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026060041Article“课程思政”视域下技工院校世界技能大赛参赛选手思想政治素养培育路径研究—— 以商品展示技术项目为例https://artdesignp.com/journal/ETR/4/6/10.61369/ETR.2026060041刘芳2026462026-02-06在“课程思政”与“制造强国”战略背景下，世赛选手的思政素养关乎国家形象。当前培养中存在“重技能、轻思政”的系统性缺失。本文以广东省轻工业技师学院商品展示技术项目夺金历程为例，采用案例研究法，构建并验证了“三阶递进，五维融合”的思政素养系统化培育路径。该路径通过赛前植入、赛中淬炼、赛后辐射三阶段，将政治认同等五维核心素养全程渗透。实践证明，此模式有效实现了选手从“技工”到“工匠”的价值升华，为技工院校提供了可复制的一体化育人方案。本研究为破解思政教育与专业技能培养“两张皮”难题提供了实践范式。课程思政,世界技能大赛,思想政治素养,技工院校,工匠精神

[1] 人社部职业能力建设司. 推进技工院校思想政治工作改革创新实施方案[Z].2022.[2] 杨孝刘, 常福曾." 思政引领世赛标准" 的高技能人才协同培养模式实践—— 以武汉市第一商业学校为例[J]. 中国培训,2023, (07):48-50.DOI:10.14149/j.cnki.ct.2023.07.010.[3] 岳向前, 刘依星. 勇攀技能高峰争创世界一流—— 第47届世赛商品展示技术项目夺金纪实[J]. 职业,2024,(21):59-62.[4] 陈博影, 郑天照. 竞赛项目技能课课程思政路径探析—— 以世界技能大赛健康与社会照护项目为例[J]. 职业,2025,(02):40-44.[5] 刘燕, 李传波, 李敏. 立德树人视域下技工院校课程思政的时代内涵及实现路径——以数控技术实训课程为例[J]. 职业,2024,(09):51-53.