ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026060036Article学科交叉融合理念下《化妆品分析与评价》课程教学 改革研究与实践https://artdesignp.com/journal/ETR/4/6/10.61369/ETR.2026060036宋杰,董晓玲,苏文涛,谭明乾2026462026-02-06在多学科交叉融合的时代背景下，传统的《化妆品分析与评价》课程教学在内容设置、资源获取、教考模式及思政融入等方面面临挑战。本文立足于大连工业大学化妆品技术与工程专业的教学实践，系统分析了该课程的教学痛点，并创新性地提出了以“教学内容优化创新、教学资源拓展扩充、教- 考方式多样化、专业思政融合并重”为核心的“四位一体”教学改革策略。研究通过具体实施方案，旨在构建一个理论与实践深度融合、线上线下资源互补、多元评价与思政教育协同推进的系统化教学模式，以培养适应化妆品产业高质量发展需求的高素质、复合型应用人才。学科交叉融合,化妆品分析与评价,教学改革,四位一体,课程思政

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