ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026060026Article非遗蛋壳拼贴画与航空科技融合的小学美术 课程创新研究https://artdesignp.com/journal/ETR/4/6/10.61369/ETR.2026060026陆安琦2026462026-02-06本文以珠海市金湾区航空新城小学为例，探讨非遗蛋壳拼贴画与航空科技融合的小学美术课程创新实践。在“五育融合”与非遗保护政策背景下，针对当前非遗教学主题单一、科技与传统文化融合不足等问题，课程通过项目驱动、情境创设、资源循环利用等策略，激发学生艺术创作与科技探究兴趣，提升其审美素养、文化理解与创新能力。实践表明，该课程有效促进学生学习内驱力、教师跨学科教学能力与学校美育特色发展，为小学美育课程创新提供了可操作的实践路径。非遗传承,蛋壳拼贴画,航空科技,科艺融合,小学美术课程,美育创新

[1] 教育部. 义务教育艺术课程标准（2022 年版）[M]. 北京: 北京师范大学出版社,2022.[2] 王海霞. 非物质文化遗产活态传承的路径创新研究[J]. 文化遗产,2021(3): 45-53.[3] 张乐, 李娟. 科技赋能传统手工艺教育的实践探索—— 以剪纸数字化为例[J]. 中国教育学刊,2023(6): 88-95.[4] 清华大学附属小学. 航天主题美术课程设计与实践[J]. 基础教育课程,2022(10): 62-68.[5] 单霁翔. 非遗保护与青少年文化认同培育[J]. 中国文化研究,2022(4), 5-15.[6] 李敏. 非遗蛋壳拼贴艺术在小学美术核心素养培养中的应用研究[J]. 中国美术教育,2023(8):76-80.[7] 王芳. 科艺融合视域下航空主题小学美术课程设计与实践[J]. 基础教育参考,2024(12):45-49.[8] 陈曦. 核心素养导向下小学美术蛋壳艺术生活化教学策略探究[J]. 美术教育研究,2022(15):158-160.[9] 赵刚. 非遗活态传承视角下小学美育课程创新路径—— 以蛋壳拼贴画为例[J]. 中国教育学刊,2023(9):90-93.[10] 刘艳. 蛋壳艺术与科技元素融合的小学美术教学实践—— 基于学生创新能力培养[J]. 小学时代,2024(7):28-30.