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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2026060006</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>智慧课堂环境下中职数学“精准教学”模式构建与实践</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/4/6/10.61369/ETR.2026060006</url><author>李燕萍</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>4</volume><issue>6</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-02-06</published-time></date></history><abstract>在传统中职数学教学中，存在难以精准把握学生个体差异、教学资源推送缺乏针对性、教学反馈不及时等问题，导致教学效果欠佳，学生数学素养提升受限。基于此，本文深入探究了智慧课堂环境下中职数学&amp;ldquo;精准教学&amp;rdquo;模式的构建与实践。旨在借助智慧课堂的大数据、人工智能等技术，精准分析学情，为学生量身定制教学方案，推送个性化学习资源，实现精准施教，提升中职数学教学质量，促进学生数学能力与素养的全面发展。</abstract><keywords>智慧课堂,中职数学,精准教学</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 陈月娇. 中职数学学科开展课程思政的实践&amp;mdash;&amp;mdash; 以" 集合的表示法" 教学为例[J]. 广西教育,2024,(32):26-30.[2] 刘子慧. 中职数学课程思政有效开展的路径探索&amp;mdash;&amp;mdash; 以计算机网络技术专业为例[J]. 新智慧,2024,(30):17-18.[3] 姚敏. 信息技术背景下中职数学教学模式创新&amp;mdash;&amp;mdash; 评《中职数学教学改革探索与实践》[J]. 人民长江,2024,55(10):263-264.[4] 顾鹏." 互联网+" 背景下中职数学教学问题与对策研究[D]. 渤海大学,2024.[5] 陆明, 毕渔民, 王素霞. 基于课程思政视角的中职数学教材建设路径&amp;mdash;&amp;mdash;以高教版中职《数学》教材为例[J]. 中国职业技术教育,2024,(26):88-95.[6] 吴红萍, 邢秀丽. 暖心&amp;middot;用心&amp;middot;诚心&amp;middot;苦心&amp;middot;醉心&amp;mdash;&amp;mdash; 中职高一学生数学学习厌烦心理转化的对策[C]// 北京国际交流协会.2024年第四届教育创新与经验交流研讨会论文集. 杭州市闲林职业高级中学;,2024:211-214.[7] 王拓, 熊志斌. " 四融五养" 课程思政教学模式的应用与研究&amp;mdash;&amp;mdash; 以中职烹饪专业数学课程为例[J]. 新教育,2024,(25):65-67.[8] 田淑文, 谭仕谋, 韦明瑞, 等. 后发展地区中职数学课程混合式教学改革与实践过程中存在的问题及对策[J]. 中国新通信,2024,26(17):176-178.[9] 李佳丽. 信息技术与中职数学课程深度融合的实践&amp;mdash;&amp;mdash; 以" 指数函数及其图像与性质" 一课为例[J]. 教书育人,2024,(25):54-56.[10] 单连智. 新课程标准下提高中职数学课堂教学效率策略研究&amp;mdash;&amp;mdash; 评《职业教育智慧教学》[J]. 教育发展研究,2024,43(Z2):2.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
