ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026050042Article高校留学生作为区域文化国际传播者的培养路径研究 —— 以“山东故事”为例https://artdesignp.com/journal/ETR/4/5/10.61369/ETR.2026050042管清筱2026452026-01-30在全球化深入发展和高等教育国际化持续推进的背景下，来华留学生已逐渐成为中国文化国际传播的重要民间主体。相较于官方传播渠道，留学生基于亲身体验形成的文化叙事更具真实性、亲和力与可信度。围绕“讲好中国故事、讲好地方故事”的现实需求，本文以“山东故事”为具体研究对象，在国际传播与跨文化传播理论视域下，分析高校留学生作为区域文化传播者的现实基础与能力现状，探讨其在传播过程中面临的主要问题，并从课程体系、实践平台、传播载体与支持机制等方面提出系统化培养路径。研究认为，高校应将留学生文化传播能力培养纳入国际化办学与人才培养体系，通过多维协同机制，推动留学生由“文化接受者”向“主动传播者”转变，从而提升“山东故事”的国际传播效能。高校留学生,国际传播,文化传播能力,培养路径,山东故事

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