ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026050036Article陶行知思想下幼儿园微型师德博物馆建设的研究https://artdesignp.com/journal/ETR/4/5/10.61369/ETR.2026050036朱晓云,周宜攀2026452026-01-30镇江市京河路幼儿园以建设微型师德博物馆为载体，深入践行陶行知生活教育思想，为新时代幼儿园师德建设探索了理论依据与实践路径。研究以陶行知“生活即教育”“爱满天下”“教学做合一”等核心理念为指导，从扎根生活、爱满天下、教学做合一、开放共建四个维度，系统构建了集涵养、研习、践行为一体的师德培育创新模式。通过打造意象式、沉浸式、感官式的教育场域，架构“吸收爱— 成为爱— 传递爱” 的情感发展脉络，形成理论研习与实践浸润相结合的培育体系，并积极拓展社会化共建与传播路径。本研究为新时代师德建设提供了生活化叙事、情感化唤醒、行动化养成、社会化辐射的可行范式，为基层幼儿园提升教师队伍精神内核提供了具体参考。陶行知思想,师德博物馆的建设,幼儿园

[1] 中华人民共和国教育部 . 好老师是民族的希望—— 庆 祝 第 32 个 教 师 节 [EB/OL].http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/ s5148/201609/t20160912_280792.html.[2] 中华人民共和国教育部 . 努力成为党和人民满意的" 四有" 好 老 师 [EB/OL].http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/s5148/202209/ t20220913_660522.html.[3] 中华人民共和国教育部 . 全面加强师德师风建设—— 学 习《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》之二 [EB/ OL].http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/moe_2082/zl_2018n/2018_ zl13/201802/t20180202_326360.html.[4] 周志平. 师德博物馆的师德课程开发原则与路径—— 以福建教育学院师德博物馆为例[J]. 福建教育学院学报,2022(04):71-73.