ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026050035Article高职院校英语教学课程思政融入方法探索—— 以《实用综合教程1》Unit 8 Festivals单元教学为例https://artdesignp.com/journal/ETR/4/5/10.61369/ETR.2026050035赵静2026452026-01-30新时代背景下，落实立德树人根本任务是对高职英语教学提出融入课程思政的新要求。高职英语兼具工具性与人文性，是开展课程思政的重要载体，但当前教学存在教材思政元素匮乏、教师融合理念与能力不足、教学方式固化等现实问题[1]。本文以《实用综合教程1》Unit 8 Festivals 单元为实践对象，从教材资源开发、教师能力赋能、教学模式革新、制度保障四个维度，探索高职英语与课程思政的融合路径，以期实现语言能力培养与价值引领的协同发展，为高职英语课程思政建设提供实践参考。高职英语,课程思政,融合路径,教学实践,《实用综合教程1》,Festivals

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