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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2026050032</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>高职早期教育专业学生核心素养现状调查与研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/4/5/10.61369/ETR.2026050032</url><author>周诗雨</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>4</volume><issue>5</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-01-30</published-time></date></history><abstract>本研究采用问卷调查法对高职早期教育专业学生核心素养发展情况展开调研。结果表明，学生核心素养总体处于中等偏上水平，其中职业能力素养表现突出，信息与媒介素养相对薄弱；核心素养发展受工作经验、年级等因素影响显著，性别因素无明显作用。</abstract><keywords>高职早期教育专业,核心素养,现状调查</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 陈洁. 基于核心素养的高中英语阅读课堂教学对学生思维品质培养现状的调查研究[D]. 内蒙古师范大学,2024.[2] 邹洪亮. 西藏高校学前教育学生核心素养现状调查&amp;mdash;&amp;mdash; 以拉萨师专为例[J]. 科学咨询,2024,(06):41-44.[3] 王妮." 以赛促学" 培养高职英语专业学生核心素养调查研究[J]. 西部素质教育,2022,8.[4] 杨楠. 学前教育专业学生核心素养体系构建与培养途径研究[J]. 大庆师范学院学报,2022,42(04):106-113.[5] 李妙兰, 黄霈瑶. 高职学前师范生核心素养建构及其培养路径[J]. 中国成人教育,2022,(12):71-75.[6] 彭盈悦. 学前教育专业学生核心素养的探&amp;mdash;&amp;mdash; 基于我国学前教育相关标准的文本分析[J]. 汉江师范学院学报,2022,42(03):125-130.[7] 张庆远, 汪汇溪, 唐阳, 等. 学前教育专业学生核心素养现状的调查研&amp;mdash;&amp;mdash; 以阆中师范学校为例[J]. 教育科学论坛,2022.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
