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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2026050019</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>公共图书馆促进批判性探究的催化作用：

多元素养视角下的机制、路径与前景</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/4/5/10.61369/ETR.2026050019</url><author>彭向阳</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>4</volume><issue>5</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-01-30</published-time></date></history><abstract>随着全民阅读深入推进与信息时代全面来临，公众信息素养、思辨能力已成为终身学习与社会参与的核心支撑。批判性探究作为公众突破信息茧房，理性认识问题的关键能力，其培育质量直接影响着公众媒介的鉴别力、逻辑思辨能力和终身学习能力的提升。为此，公众图书馆作为社会公共文化服务的重要平台，已突破传统的文献借阅单一功能，成为对接公众知识需求的关键场所。基于此，本文深入探究图书馆促进批判性探究的催化作用，并在多元素养视角下进行分析，以供参考。</abstract><keywords>图书馆,批判性探究,催化作用,多元素养</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 徐铭琦. 面向公共领域营造的城市图书馆设计策略研究[D]. 吉林建筑大学,2024.[2] 李晨. 公共图书馆青少年数字素养教育研究[D]. 郑州航空工业管理学院,2024.[3] 王恬恬. 系统视域下公共图书馆健康信息素养教育内容体系构建研究[D]. 河北大学,2024.[4] 王士欢. 我国省级公共图书馆数字素养教育现状及提升策略研究[D]. 中南大学,2024.[5] 陈子旋. 公共图书馆智慧馆员胜任力模型构建研究[D]. 曲阜师范大学,2024.[6] 张瑜. 公共图书馆馆员数字素养评价体系构建及测评研究[D]. 南昌大学,2023.[7] 王一威. 河北省公共图书馆中小学生数字素养教育服务现状及优化策略研究[D]. 河北大学,2023.[8] 郭紫瑜. 公共图书馆公众信息素养教育实践分析与策略研究[J]. 图书馆理论与实践,2023,(01):107-113.[9] 储继华, 刘春鸿, 陆尧, 等. 国内外图书馆参与虚假信息治理实践的对比及其启示[J]. 情报理论与实践,2021,44(05):140-145.[10] 王霞. 论公共图书馆少年儿童多元素养教育服务发展[J]. 传媒论坛,2021,4(06):141-142.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
