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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2026050006</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>虚拟仿真技术在智能制造教学中的应用探究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/4/5/10.61369/ETR.2026050006</url><author>凡敏</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>4</volume><issue>5</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-01-30</published-time></date></history><abstract>智能制造作为跨领域、跨学科的新产业，要求从业人员掌握软件、计算机、通信、机械等多个领域的知识，以及调试、维修与技术管理等操作技能。故而，智能制造教学需要重视跨学科融合、实践环节设置，为学生完善知识体系、提升技能水平提供良好的学习场域。文章从虚拟仿真技术的发展情况与智能制造教学中存在的实际问题入手，提出可视化知识图谱构建、虚实共生实训体系打造、跨学科实践类课程开发、智能化评价模式构建的具体路径，旨在为推进智能制造教学高质量发展提供理论遵循与实践策略。</abstract><keywords>虚拟仿真技术,智能制造,教学,应用策略</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 蒋中洋, 陈骁康. 工学一体化在机械设备装配与自动控制专业教学中的应用[J]. 农业工程与装备,2024,51(05):49-51.[2] 李守太, 石志鸣, 杨明金, 等. 面向智慧农业与智能制造的增材制造教学改革探索[J]. 四川农业与农机,2024,(05):51-53.[3] 周兴汶, 孙茜. 激光微纳连接制造研究在智能制造专业教学中的应用[J]. 装备制造技术,2024,(10):54-56.[4] 黄伟, 马术文, 吴静, 等. 虚拟仿真实训平台在智能制造专业教学中的应用探索[C]// 河南省民办教育协会.2024高等教育发展论坛暨思政研讨会论文集（上册）. 德阳城市轨道交通职业学院;,2024:137-140.[5] 姚立权, 刘永刚, 李文化. 基于数字孪生的智能制造教学试验实训平台开发[J]. 机电工程技术,2024,53(07):133-136.[6] 陈林涛, 薛俊祥, 唐瑗彬, 等. 人工智能视域下职业院校工科类教师数字素养构成要素与发展建议[J]. 工业技术与职业教育,2024,22(01):112-119.[7] 韩嘉宇, 张良, 任杰宇. 新工科背景下数字孪生技术在工程实践教学中的应用&amp;mdash;&amp;mdash; 以智能分拣为例[C]// 湖北省机电工程学会.2023机电创新与产教融合新思考论文集. 太原理工大学;,2023:302-306.[8] 纪久祥. 费曼学习法在智能制造专业课教学中应用的探索&amp;mdash;&amp;mdash; 以" 电机与电气控制系统" 课程为例[J]. 现代农机,2023,(05):113-115.[9] 张朝阳, 吉卫喜, 彭威, 等. 产学研融合在智能制造实践教学中的应用[J]. 装备制造技术,2022,(08):183-184+215.[10] 李晓茸, 刘明玺. 基于PLM 平台下的数字化产品设计与智能制造教学模型构建研究[J]. 内燃机与配件,2021,(14):243-244.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
