[1] 唐银. 新时代统筹城乡学前教育资源配置均衡发展路径研究[J]. 黔南民族师范学院学报,2024,44(06):66-72.[2] 乐星宇. 新质生产力视角下学前教育基础性的理论诠释与实践路径[J]. 内蒙古师范大学学报( 教育科学版),2025,38(01):108-113.[3] 刘自成. 围绕促进教育公平深化教育综合改革[J]. 劳动经济研究,2024,12(05):9-12.[4] 杨慧康, 陈友华. 人口变动背景下省域基础教育资源跨区域配置策略研究[J]. 人口与社会,2024,40(05):15-27.[5] 马丽. 努力夯实教育强区基点推进扩优提质行动走深走实[J]. 人民教育,2024,(24):43-44.[6] 王艺臻, 李文斌. 精准发力，持续抓好教育资源均衡配置[N]. 日照日报,2024-08-29(A01).[7] 王灿玺, 信俊汝. 基础教育公共资源配置绩效优化研究—— 以A 地区为例[J]. 财政监督,2024,(23):50-53.[8] 蔡迎旗, 王嘉逸. 公平与效率：普惠性学前教育资源配置的双重价值追求[J]. 河北师范大学学报( 教育科学版),2024,26(06):121-130.[9] 优化资源配置共创幸福教育—— 鹰潭市余江区江镇中心学校特色教育纪实[J]. 江西教育,2024,(42):81.[10] 陈云奔, 李冠琼. 中国式现代化视域下基础教育综合改革的时代特征、现实挑战与未来路向[J]. 教育理论与实践,2024,44(31):3-10.