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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2026030038</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>体验式学习视域下《管理学》课程思政三层次教学
模式的探索与实践</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/4/3/10.61369/ETR.2026030038</url><author>马慧</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>4</volume><issue>3</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-01-16</published-time></date></history><abstract>基于体验式学习理论，通过挖掘与利用红色场馆与中华老字号企业所蕴含的丰富思政元素，构建了以&amp;ldquo;红色场馆探秘导入&amp;mdash; 课堂理论研讨升华&amp;mdash; 老字号企业调研验证&amp;rdquo;为核心环节的三层次教学模式。该模式通过重构教学流程、强化实践体验和构建多元评价体系，将红色文化资源与中国特色企业管理实践双向贯通，激发了学生的情感共鸣、理论认知和价值认同，达成了知识传授、能力培养与价值塑造的深度融合，显著提升了管理类课程的立德树人成效。</abstract><keywords>课程思政,体验式学习,三层次教学模式</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 高德毅, 宗爱东. 课程思政: 有效发挥课堂育人主渠道作用的必然选择[J]. 思想理论教育导刊,2017,(1):31-34.[2] 吴照云, 肖智良. 中国管理学派：" 为何" 及" 何为"[J]. 上海管理科学,2025,47(1):1-9.[3] 王肖婧, 曹蓉, 刘文瑞. 从《人物志》研究的中西差异看本土管理智慧的发掘理路[J]. 管理学报,2019,16(11):1593-1600.[4] 陆道坤. 课程思政推行中若干核心问题及解决思路&amp;mdash;&amp;mdash; 基于专业课程思政的探讨[J]. 思想理论教育,2018,(3):64-69.[5] 苗雨君, 郑继兴. 现代企业管理学混合式教学改革创新与实践[J]. 河南教育( 高教),2025,(11): 79-81.[6] 刘元欣, 王伟." 五史" 教育融入经管类课程思政体系：价值旨趣与实践效能[J]. 江苏第二师范学院学报,2025,41(05):38-46+124.[7]Kolb D. Learning styles and learning spaces: enhancing experiential learning in higher education[J]. Academy of man agement learning &amp;amp; education，2005,4(2):193-212[8] 薛冰. 体验式学习理论在高校体育教学中的实施与应用研究[J]. 内江科技,2013, 34(4):97+30.[9] 闫丽, 刘雪菊. 体验式学习理论视角下社会工作学生专业能力提升策略研究[J]. 北华航天工业学院学报,2025,35(05):59-62.[10] 王春艳, 张曦予, 陈诗沅, 等. 基于体验式学习理论的护理人文课程体系优化研究[J]. 科技风,2025,(29):19-21.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
