ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026030004Article人工智能在中职英语课堂中的应用效能研究 —— 以海州中专幼儿保育专业为例https://artdesignp.com/journal/ETR/4/3/10.61369/ETR.2026030004方明英2026432026-01-16中职幼儿保育专业学生面临着“学以致用脱节”（英语课堂达标率仅两成）和“职场失语”的双重挑战，本研究在乡村中专幼儿保育专业领域借助先进的AI 语音评测技术探寻提升中职学生英语口语自信的有效途径，创新构建了“三阶段四真实”教学模式，即先引入真实情境打造连云港本土化案例库，如设计“花果山外籍亲子团接待”这种特色任务包，再利用AI 语音评测系统（如讯飞听见）模拟托育机构真实对话场景施行真任务驱动教学策略，让学生实现学习成果的真实迁移增强自我效能感，且学生自主创编的《山海育儿英语绘本》在市级保育创新大赛获一等奖。本研究以莱夫与温格的情境学习理论为指引，参照《婴幼儿照护职业标准》双语沟通技能要求设计对照实验深入贯彻《职业教育信息化2.0行动计划》精神，实验班学生职场英语应用达标率大幅提升到75%，80% 合作幼儿园反馈学生有“即学即用”能力，在此基础上一套可复制的“英语+ 保育”双能力评估量表被成功研发出来，为乡村英语教学的数字化转型提供了实用且高效的范例，有力推动了教育公平的实现。AI 语音工具,农村幼儿保育,口语自信,自我效能感

[1] 胡姣. 大语言模型赋能数据驱动教学决策的模型构建与应用研究[D]. 华东师范大学,2024.[2] 王艳芳. 教育信息化2.0行动计划下会计课堂教学改革实践研究[J]. 试题与研究,2022(32):58-60.[3] 宋宇 许昌良 穆欣欣. 生成式人工智能赋能的新型课堂教学评价与优化研究[J]. 现代教育技术, 2024(12).[4] 蔡艺生, 唐云阳. 人工智能在课堂教学中的效能与实现[J]. 法学教育研究, 2020.[5] 任苗苗, 史仁杰, 舒晓斌. 计算机网络技术中人工智能的应用研究[J]. 信息与电脑,2018(9):3.DOI:CNKI:SUN:XXDL.0.2018-09-051.