ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026020029ArticleSTEM 理念下小学语文与信息技术跨学科整合研究https://artdesignp.com/journal/ETR/4/2/10.61369/ETR.2026020029胡喻林2026422026-01-09在深化课程改革背景下，STEM 教育理念与跨学科整合的价值日益凸显。STEM 教育旨在通过科学、技术、工程与数学的跨学科整合培养学生的创新思维、问题解决能力和实践技能。本文基于STEM 教育理念导向，分析STEM 理念与小学语文跨学科整合的价值，提出信息技术在小学语文跨学科整合中的应用方法，围绕教学内容、教学实施与教学评价，将小学语文教学与信息技术应用巧妙融合，打造情境体验－动态创生－创意实践的跨学科语文大课堂，为激发学生的学习兴趣，拓宽跨学科知识视野，提升语文综合素养提供参考。STEM 理念,小学语文,信息技术,跨学科

[1] 朱秀清, 徐丽娜. 浅谈小学语文教学与信息技术的有效融合[C]// 中国智慧工程研究会. 2024数字化教育教学交流会论文集（下）. 山东省济宁市金乡县实验小学教育集团;,2024: 194-196.[2] 郑红蕊. 基于STEAM 理念的小学语文智慧课堂教育模式探索 [J]. 天津教育, 2024, (34): 62-63.[3] 苏瑜萍. 信息技术融入小学语文跨学科学习的实践探究 [J]. 新教育, 2024, (32): 76-78.[4] 王慧菲. STEAM 理念下项目式学习融合小学语文的实践探索—— 以古桥项目式学习为例 [J]. 读写算, 2024, (30): 46-48.[5] 郭巧云. STEAM 教育理念视域下小学语文跨学科融合教学策略 [J]. 新课程导学, 2024, (20): 87-90.[6] 张乐凡, 陈明选. 融合信息技术的小学语文跨学科项目化学习初探[J]. 汉字文化,2024,(11):181-183.[7] 张移移. 基于STEM 理念的小学语文跨学科教学整合路径分析 [J]. 读写算, 2024, (16): 41-43.[8] 童亨. 落实核心素养的小学语文跨学科教学设计问题、成因与策略[J]. 课程教学研究,2024,(12):70-74.[9] 曾小川. 依托信息技术的小学语文跨学科教学实践策略研究 [J]. 中小学电教, 2023, (09): 82-84.[10] 李雯雯, 陈国华. 小学语文跨学科主题学习的意涵、特征和设计策略 [J]. 现代教育, 2023, (07): 50-54+64.