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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2026020019</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>影视在初中语文教学中的运用及效果综探</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/4/2/10.61369/ETR.2026020019</url><author>张玲</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>4</volume><issue>2</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-01-09</published-time></date></history><abstract>初中语文教学呈现出任务繁杂、时间有限，教学方式单一、课堂气氛沉闷等情形，还由于对考试成绩的考量，一味聚焦以考试为导向、以高分达成为目的，学生在沉重的负担下基本靠死记硬背的办法学习语文，全然丧失了学习语文的乐趣。随着教育信息化2.0行动的深入推进，影视资源作为现代教育技术的重要载体，在初中语文教学中展现出独特的教学价值。本文基于建构主义理论、多元智能理论和视听教育理论，系统探讨影视资源在初中语文教学中的运用策略、实践效果及优化路径。研究表明，恰当地运用影视资源能够显著激发学生的学习兴趣，深化文本理解，促进审美素养和批判性思维的培养。同时，本文也分析了影视教学实践中存在的误区，并提出了相应的改进建议，以期为提升初中语文教学质量提供参考。</abstract><keywords>影视资源,初中语文,运用策略,教学效果,核心素养</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 中华人民共和国教育部. 义务教育语文课程标准（2022年版）[S]. 北京：北京师范大学出版社，2022.[2]Donaghy K. Film in Language Teaching[M]. London: British Council, 2014.[3] 王荣生. 语文课程资源开发与利用的实践探索[J]. 课程&amp;middot;教材&amp;middot;教法，2019(6):45-51.[4] 皮亚杰. 发生认识论原理[M]. 北京：商务印书馆，1997.[5]Gardner H. Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences[M]. New York:Basic Books, 1983.[6] 戴尔. 教学中的视听方法[M]. 北京：人民教育出版社，1986.[7] 李明. 影视资源在语文教学中的运用研究[D]. 华东师范大学，2020.[8] 张红. 初中语文影视教学的实施策略[J]. 中国电化教育，2021(3):78-82.[9] 陈琳. 现代教育技术背景下的语文教学创新[J]. 教育研究，2018(12):56-61.[10] 赵静. 核心素养视域下的语文影视教学研究[J]. 中学语文教学，2022(2):34-38.[11] 王建军. 数字化时代的语文教育变革[J]. 教育发展研究，2019(8):23-28.[12] 刘强. 语文教学中多媒体应用的误区与对策[J]. 现代中小学教育，2020(4):45-49.[13] 周晓燕. 影视文学与语文教学的融合路径[J]. 语文建设，2021(7):61-65.[14] 郑国民. 新世纪语文课程改革研究[M]. 北京：北京师范大学出版社，2018.[15] 田慧生. 现代教育技术应用教程[M]. 北京：教育科学出版社，2020.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
