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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2026020016</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>班级团体辅导对高职新生心理健康及适应性的影响研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/4/2/10.61369/ETR.2026020016</url><author>黄翘燕</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>4</volume><issue>2</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-01-09</published-time></date></history><abstract>高职新生作为高等教育群体中的特殊部分，他们在入学初期将会遇到环境、学习、人际等方面的转变问题，此外，他们的心理健康及适应性问题也逐渐凸显。现阶段，班级团体辅导以其互动性、经济性和实效性的特点成为改善高职新生心理健康状况、提升适应能力的重要途径。鉴于此，本文将以国家心理健康教育政策导向，结合高职新生心理发展特点，探讨班级团体辅导对高职新生心理健康及适应性的影响，为高职院校开展新生心理健康教育工作提供理论参考和实践指引，而后提出一些策略，仅供各位同仁参考。</abstract><keywords>班级团体辅导,高职新生,心理健康,适应性</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 梁晓明. " 三全育人" 视角下班级团体辅导对高校新生适应性教育的作用探析[J]. 才智,2023,(34):97-100.[2] 商文婷. 大学新生适应水平调查及班级团体辅导的干预研究[D]. 华中师范大学,2018.[3] 白云阁. 普通高中专业化立体式心理健康教育特色创建与探索[J]. 辽宁教育,2021,(12):24-25.[4] 李彬, 张利萍, 李文洁, 等. 体验式教学对大一新生人际信任与自我和谐的干预效果评价&amp;mdash;&amp;mdash; 基于班级团体辅导和心理影片赏析的比较[J]. 科教文汇( 中旬刊),2021,(26):171-173.[5] 石喜凤. 心理辅导技术在班级团体辅导中的应用与探究[J]. 华夏教师,2023,(33):19-21.[6] 王玲莉, 杨钰立, 艾春燕, 等. 班级团体辅导改善大一新生人际困扰的实证研究[J]. 现代职业教育,2020,(36):38-40.[7] 周国莉. 班级团体辅导在高校心理健康教育中的作用[J]. 教育观察,2020,9(29):81-83+90.[8] 梁晓微. 班级团体辅导在高中生职业生涯教育中的应用研究[D]. 广东技术师范大学,2020.[9] 张丽敏. 班级团体辅导提升师范生职业认同感的实验研究[D]. 江西科技师范大学,2019.[10] 赵岩, 刘嘉宁, 郭娜娜. 团体辅导提升大学新生适应性研究[J]. 文学教育( 下),2018,(12):160-161.[11] 吴桐, 曾丽蓉, 何锡嘉, 等. 新生班级团体辅导在医学院校心理教育工作中的应用探索&amp;mdash;&amp;mdash; 以广西医科大学为例[J]. 广西广播电视大学学报,2018,29(06):60-63.[12] 梁晓微. 班级团体辅导在高中生职业生涯教育中的应用研究[D]. 广东技术师范大学,2020.[13] 程沁漪. 中职学校心理健康教育" 大班级团体辅导" 成效分析&amp;mdash;&amp;mdash; 以陕西省电子信息学校为例[J]. 新西部,2018,(12):50+45.[14] 黄畅. 班级团体辅导对大学新生适应性的影响研究[J]. 高教学刊,2015,(15):178-179.[15] 曲智强, 王媛. 班级团体辅导对高校新生的影响研究[J]. 经贸实践,2017,(18):184.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
