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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2026020012</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>高职农业装备专业教师数字素养能力提升策略</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/4/2/10.61369/ETR.2026020012</url><author>李佳佳,黄凡,陈楠,刘周博涵</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>4</volume><issue>2</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-01-09</published-time></date></history><abstract>农业领域加速向智能化、精准化转型，高职农业装备专业教师的数字素养已成为推动农业职业教育高质量发展、培育智慧农业所需人才的关键支撑。本文立足职业教育教师数字素养的基本要求，结合农业装备专业特点，界定该专业教师数字素养的核心内涵和构成维度，分析当前在数字意识、技术技能、教学资源建设以及实践平台等方面的不足，从增强数字认知、构建特色资源、优化实践环境等五个维度提出了提升策略，为培育适应智慧农业发展需求的专业化教师队伍提供理论参考与实践路径。</abstract><keywords>高职农业装备专业,教师数字素养,提升策略</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 中华人民共和国教育部. 教育部关于发布《教师数字素养》教育行业标准的通知[EB/OL](2022-12-02)[2024-03-06].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A16/s3342/202302/t20230214_1044634.html.[2] 张培, 南旭光. 伴生与耦合: 新质生产力视域下的职业教育高质量发展[J]. 高校教育管理,2024,18(3):44-52.[3] 方绪军, 王屹. 职业院校教师数字素养的合理辩护、现实挑战与培养路径[J]. 教育与职业,2024(8):53-60.[4] 吴砥, 李环, 尉小荣. 教育数字化转型: 国际背景、发展需求与推进路径[J]. 中国远程教育,2022(7):21-27,58,79.[5] 丛建民, 尹欣幸, 刘金平, 黄威剑. 农业职业教育教师数字素养内涵演进、标准解析与发展建议[J]. 智慧农业导刊,2024,4(19):134-137.[6] 赵兴敏, 赵晨羽, 李桥. 基于虚拟仿真技术应用的农业实践教学创新发展[J]. 现代农业研究,2025,31(03):73-75.[7] 刘波, 张梦瑶, 张成豪. 数字化转型背景下教师数字素养培育: 时代价值、现实困境与突破路径[J]. 中国电化教育,2023,(10):98-105.[8] 张静, 韩长杰, 周军, 郭辉, 张绢, 李雪莲." 分类培养、融合发展、实践递推" 三位一体的农业机械化专业建设改革与实践研究[J]. 农业科技与装备,2019,(03):81-83.[9] 张耀辉, 陈璐. 教育数字化转型背景下高职教师数字素养的提升策略[J]. 湖南邮电职业技术学院学报,2025,24(01):121-125.[10] 王孝金, 邹锦优, 穆肃. 职业教育教师数字素养现状与提升策略研究[J]. 职业技术教育,2024,45(35):50-55.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
