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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2026010037</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>核心素养视域下的小学数学单元整体教学策略研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/4/1/10.61369/ETR.2026010037</url><author>吕文玉</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>4</volume><issue>1</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-01-02</published-time></date></history><abstract>在《义务教育数学课程标准（2022年版）》指导下，小学数学教学应强调核心素养的基础导向，采用单元整体教学模式，并关注学生的知识关联能力、思想方法掌握与综合素养发展，以此实现超越课时限制与优化知识点碎片化的现实问题。本文即在此背景下展开研究，通过阐述小学数学单元整体教学面临的教学目标整合、内容设计、评价实施等层面的问题，进而提出以学生数学核心素养发展为目标的单元整体教学策略，推动小学数学教学高质量发展。</abstract><keywords>核心素养,小学数学,单元整体教学,教学策略</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 章勤琼, 俞人靖. 素养导向的小学数学单元整体教学：理念、实践与展望[J]. 小学教学参考,2024,(32):1-5+11.[2] 常冰冰, 薛小燕. 核心素养为导向的小学数学单元整体教学设计&amp;mdash;&amp;mdash; 以一年级上册" 有趣的立体图形" 为例[J]. 小学教学参考,2024,(32):6-11.[3] 蔡珍萍. 大单元整体教学赋能：小学数学教学新模式的思考与实践[J]. 小学教学参考,2024,(32):90-92.[4] 殷晓燕. 基于学科核心素养的小学数学单元整体教学设计&amp;mdash;&amp;mdash; 以四则运算为例[J]. 教育观察,2024,13(32):118-120.[5] 江冰. 新课标下小学数学单元整体教学有效模式探索[J]. 考试周刊,2024,(45):68-71.[6] 黄秀英. 核心素养下小学数学单元整体教学[J]. 文理导航( 中旬),2024,(11):7-9.[7] 张璇. 数学核心素养视野下小学数学单元整体教学设计策略研究[A]2024 年第四届教育创新与经验交流研讨会论文集[C]. 北京国际交流协会, 北京国际交流协会,2024:3.[8] 李永辉. 核心素养导向下小学数学单元整体教学策略探究[J]. 教师,2024,(08):51-53.[9] 吴东相. 核心素养导向下小学数学单元整体结构化教学策略探究[J]. 东方娃娃&amp;middot;绘本与教育,2024,(03):73-75.[10] 施雪琴. 核心素养下小学数学单元整体教学策略&amp;mdash;&amp;mdash; 以六年级" 圆" 单元为例[J]. 亚太教育,2024,(02):73-75.[11] 郁燕, 夏晨辉. 核心素养视域下小学数学单元整体教学策略研究[J]. 数学学习与研究,2023,(22):104-106.[12] 赵迎春. 数学核心素养视野下小学数学单元整体教学设计策略研究[J]. 数学学习与研究,2023,(16):62-64.[13] 安霞. 核心素养视域下的小学数学单元整体教学策略&amp;mdash;&amp;mdash; 以" 分数加减法" 单元为例[A] 教学质量管理研究网络论坛&amp;mdash;&amp;mdash; 社会发展与管理分论坛论文集（一）[C]. 中国管理科学研究院教育科学研究所, 中国管理科学研究院教育科学研究所,2023:3.[14] 谢欢莲. 核心素养视角下小学数学单元整体教学策略研究[J]. 试题与研究,2022,(32):116-118.[15] 胡学敏. 数学核心素养视野下小学数学单元整体教学设计策略研究[D]. 临沂大学,2022.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
