ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026010033Article教育数字化赋能教育教学质量提升研究 —— 基于中职学校的实践探索https://artdesignp.com/journal/ETR/4/1/10.61369/ETR.2026010033史漫菲2026412026-01-02数字化转型是推动职业教育现代化的关键路径，数字化与职业教育的深度融合对提升教学质量具有重要意义。本研究结合中职学校教学实际与学生特点，从学校、教师、学生三个维度系统探索数字化赋能职业教育的实施机制。通过文献研究、课堂观察、深度访谈及案例对比分析，重点探讨数字化课堂的构建策略、学生数字化素养的培养路径以及教师数字化教学能力的发展模式，归纳数字化赋能教学质量提升的关键经验，以期为中职教育数字化转型提供实践参照。教育数字化,数字化赋能,中职教育,教学质量提升

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