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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2026010031</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>初中历史教学跨学科整合与创新实践</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/4/1/10.61369/ETR.2026010031</url><author>姚青芸</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>4</volume><issue>1</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-01-02</published-time></date></history><abstract>在核心素养导向的教育改革背景下，初中历史教学不再局限于单一的史实传授，而是承担着培养学生历史解释、家国情怀、时空观念等综合素养的使命。跨学科整合作为打破学科壁垒、实现知识融会贯通的重要路径，既能解决传统历史教学中&amp;ldquo;重记忆轻理解&amp;rdquo;&amp;ldquo;重孤立轻联系&amp;rdquo;的问题，又能契合初中生认知特点，帮助其构建完整的知识体系、提升综合思维能力。本文结合初中历史教学实际，从跨学科整合的价值、原则、实践路径及反思四个维度，探讨如何实现历史教学的创新突破。</abstract><keywords>初中历史教学,跨学科,创新实践</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 郝好. 初中历史课堂教学中跨学科主题学习的实践与思考&amp;mdash;&amp;mdash;&amp;mdash; 以世界历史《近代科学与文化》一课为例[J]. 历史教学问题, 2024(4).[2] 章大奇. 新课标下初中历史跨学科教学[J]. 文理导航, 2024(25):31-33.[3] 谢佳原. 初中语文与历史学科的跨学科整合教学策略[J]. 小作家选刊, 2024(30).[4] 金颖. 初中历史教学中跨学科整合策略研究[J]. 教育教学研究前沿, 2024, 2(4):49-51.[5] 费佳思. 跨界 + 赋能: 初中历史跨学科融合教学的原则与策略分析[J]. 中华活页文选（教师版）, 2025(17).[6] 陈丽芳. 跨学科教学在初中历史教学中的实施策略探究[J]. 初中生辅导, 2024(31):58-60.[7] 张迪. 新课标下初中历史跨学科教学开展路径探究[J]. 考试周刊, 2024(26).[8] 黄牧航, 郑海琳. 初中历史跨学科主题设计课程实施体系研究[J]. 广东第二师范学院学报, 2023, 43(5):84-98.[9] 肖仕扬. 例谈初中历史跨学科主题学习活动实施路径[J]. 中学历史教学参考, 2024(22).[10] 王权凤." 大概念" 视野下初中历史跨学科主题学习的设计与实践策略研究[J]. 前卫, 2024(26):0083-0085.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
