ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026010019ArticleOBE 理念下应用型本科《新能源材料》课程教学改革探索https://artdesignp.com/journal/ETR/4/1/10.61369/ETR.2026010019尹晓杰,韩阳,马璐璐,王新运,李川,刘凡凡,尹艳君2026412026-01-02由于新能源产业的发展迫切需要高水平的人才，传统教学在工程实践能力和创新能力的培养上存在着很大的缺陷。新能源材料是高校能源材料类专业的主干课程之一，主要包括材料设计原理、制备工艺开发、器件性能评价和产业化技术体系等内容。本文从相关专业人才培养中如何融入成果导向教育（OBE）理念出发，对新能源材料课程开展深层教学改革，建立以项目为驱动、学生为主体的教学模式，弥补传统教学工程能力及创新素养培养不足的问题，全面提升学生进行材料体系设计、应用技术开发以及工程实践的能力。这种教学模式已被运用于实际教学过程当中，得到了理想的教学效果，为提升教学质量提供了有效参考。新能源材料,OBE 理念,教学改革

[1] 代改珍.OBE 理念下新时代应用型大学第二课堂创新研究[J]. 北京联合大学学报,2025,39(04):51-57.[2] 王秀文, 吕春梅, 赵冰, 等.OBE 理念下材料导论课程改革[J]. 高师理科学刊,2025,45(02):95-99.[3] 刘萌, 周雪飞, 蔡世昌, 等. 新能源材料与器件课程教学改革的探讨[J]. 河南化工,2025,42(01):57-59.[4] 陈新. 新能源材料科学基础课程教学探讨[J]. 大学教育,2022,(03):95-97.[5] 沈亚龙, 贾佳, 佘小杰. 学科交叉背景下的新能源材料课程教学改革探索[J]. 创新创业理论研究与实践,2024,7(13):55-58.[6] 张玉兰, 蔺锡柱. 新能源材料课程体系改革—— 以新能源材料导论为例[J]. 高教学刊,2023,9(S1):148-151.