[1] 大学讨论式教学研究— 管理的维度，柳世玉，哈尔滨师范大学，硕士论文，2011 年[2] 模仿、自立与创新—— 近代日本学习欧美教育研究，李文英，河北大学，博士论文，2000 年[3] 大学生求知动力的因素分析及对策，谭晓，朝周成，教育观察( 上半月) . 2015 ,4 ，2015 年11 月19 日(10)[4] 混合学习中学习者动机增强的细粒度情感唤醒规律研究，韩中美，占敏君，黄昌勤，刘可妮，中国电化教育 .[5] 学习动机的脑科学机制：我们为何想学习，王亚鹏，陈芜矶，教育家 . 2025 (34)[6] 基于WOS 的国外批判性思维教学研究及启发，王志平，刘晓凡，柴梦然，英语广场 . 2025 (14)[7] 高等教育中加强大学生批判性思维培养的探讨，张丽，黑龙江教育( 高教研究与评估) . 2025 (08)[8] 对分课堂: 大学课堂教学改革的新探索，张学新，复旦教育论坛 . 2014 ,12 (05)[9] 对分课堂教学的课堂生态释义，廖明星，张学新，黄大星，教育观察 . 2021 ,10 (41)[10] 高校对分课堂教学刍议—— 基于批判性思维视角，何世明，贺未英，韶关学院学报 . 2021 ,42 (05)