ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2025510036Article新时代高校劳动教育评价体系构建研究 ——基于N 大学“五五四”评价模式的探索https://artdesignp.com/journal/ETR/3/51/10.61369/ETR.2025510036陈杰烜,范婷20253512025-12-19新时代背景下，劳动教育被纳入“五育并举”育人体系并受到制度性强化，但高校劳动教育评价仍存在目标模糊、内容偏窄、方式单一与反馈薄弱等问题，评价结果难以发挥激励与改进功能。本文以N 大学为案例，聚焦其“五维评价内容— 五类评价方式— 四张评价清单”的“五五四”劳动教育评价模式，梳理体系构建逻辑与实施路径，总结实践成效，并提出进一步完善高校劳动教育评价体系的建议，以期为高校劳动教育评价改革提供可复制的范式与思路。新时代劳动教育,高校评价体系,“五五四”模式,劳动素养

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