ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2025510030ArticleAI 赋能材料化学课程SPOC 混合教学模式探究https://artdesignp.com/journal/ETR/3/51/10.61369/ETR.2025510030谢诺华,曾小军,郭欢欢,余池20253512025-12-19在教育数智化战略背景下，传统材料化学课程教学因其内容庞杂、理论抽象、学科交叉、理实结合等特点，难满足学生个性化学习需求。本文基于SPOC 理念，融合雨课堂及人工智能技术，开展了AI 赋能的SPOC 混合式教学研究，实现了教学资源的智能化重构与学习路径个性化推荐，构建起全方位育人的智慧课堂教学体系，提升了学生的知识掌握度、科学素养和高阶学习能力，为智慧课程改革建设提供了参考。人工智能,SPOC,混合式教学,材料化学,雨课堂

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